一堂有趣的课作文100字

1.一堂有趣的课100字作文

一堂有趣的课

今天中午,我们上体育课,杨老师给每人发了一根体操棒,让我们练习双脚并拢跳过体操棒。我跳一下时就踩着棒子了,被滑下来了。刚开始练跳几个就断了,后来我和四个同学一起练习,两个人拿,三个人跳。

在同学们的帮助下,虽然很累但是我仍然坚持,最后我也能跳上十来个,以后我要加强练习,争取跳得更好更多,这真是一堂有趣的体育课呀!

一堂有趣的课

今天我们上了一堂非常有趣的语文课,课文里讲了黄鼠狼、壁虎、蚯蚓、刺猬等小动物怎样保护自己:黄鼠狼在遇到危险时就放很臭很臭的屁去熏敌人;壁虎遇到危险时会把尾巴弄断逃走;蚯蚓遇到危险时就把身子折断溜走;刺猬遇到危险时就卷成刺团去攻击别人。从这些小动物保护自己的故事当中,我明白了:如果我遇到危险时,首先要冷静,再想办法救自己或者向别人求救。

2.一节有趣的科学课作文100字

今天我们上了一节科学课,在科学课上,我们学到了多东西,我很喜欢科学。

第一讲的试验是,老师让四名同学,两个一组,为了公平起见,1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。3、搅拌时间速度一样。慢慢的,我们搅拌后,老师让同学们绕一圈,我都看见了食盐都溶解了。苏打水还沉淀了很多。

第二讲的试验是,吃一颗糖,两边的含着糖,中间的把糖嚼碎,我们都试过了,我是含着糖,半天都融化不了,而中间的呢,嚼碎后都融化了,我们都觉得很意外。

第三个实验是,老师找了几个同学,有烫水的、也有凉水的,他们都按照老师说的办,我们共同的猜想是热水融化的快,好来果真如此,马俊涛的是热水,竟然全部都融化了,这个我们都喝过药,我们都知道。

还有一个实验是,让几个拿饮料的上讲台,老师让他们都摇一摇晃一晃,然后都打开,有的打开得快,有的打开的慢,有一个同学打开了后,饮料都喷出来了一大堆,而且叫声的音量很大,有两个依次打开,听声音它们的叫声的音量都差不多,还有一个姚鑫琪,打开后,只有他没有叫喊,显得他很勇敢,老师让他们都读一读用什么制作成的,拿可乐的念完后,就开始念雪碧,这两种都有二氧化碳,老师说:“我们学过固体、液体,这个是什么呀。”我们都回答道:“是气体。”因为我们都明白这些道理,老师说了为什么会有这个现象,还做了很多例子。老师说了一个,家里养的金鱼都放个氧气管,老师又说了一个,大海,要放个什么样的氧气管呀,让整个大海都有氧气。老师自己回答道,大自然都有氧气,没有氧气就没办法生存了。

在这节课上,我学到了很多知识,我爱科学。

3.一节有趣的科学课作文100字

今天我们上了一节科学课,在科学课上,我们学到了多东西,我很喜欢科学。

第一讲的试验是,老师让四名同学,两个一组,为了公平起见,1、我们加入的水一样多。2、加入食盐和苏打水一样多。

3、搅拌时间速度一样。慢慢的,我们搅拌后,老师让同学们绕一圈,我都看见了食盐都溶解了。

苏打水还沉淀了很多。第二讲的试验是,吃一颗糖,两边的含着糖,中间的把糖嚼碎,我们都试过了,我是含着糖,半天都融化不了,而中间的呢,嚼碎后都融化了,我们都觉得很意外。

第三个实验是,老师找了几个同学,有烫水的、也有凉水的,他们都按照老师说的办,我们共同的猜想是热水融化的快,好来果真如此,马俊涛的是热水,竟然全部都融化了,这个我们都喝过药,我们都知道。还有一个实验是,让几个拿饮料的上讲台,老师让他们都摇一摇晃一晃,然后都打开,有的打开得快,有的打开的慢,有一个同学打开了后,饮料都喷出来了一大堆,而且叫声的音量很大,有两个依次打开,听声音它们的叫声的音量都差不多,还有一个姚鑫琪,打开后,只有他没有叫喊,显得他很勇敢,老师让他们都读一读用什么制作成的,拿可乐的念完后,就开始念雪碧,这两种都有二氧化碳,老师说:“我们学过固体、液体,这个是什么呀。”

我们都回答道:“是气体。”因为我们都明白这些道理,老师说了为什么会有这个现象,还做了很多例子。

老师说了一个,家里养的金鱼都放个氧气管,老师又说了一个,大海,要放个什么样的氧气管呀,让整个大海都有氧气。老师自己回答道,大自然都有氧气,没有氧气就没办法生存了。

在这节课上,我学到了很多知识,我爱科学。

4.作文一堂有趣的课大约120字

新的一学期开始,我上三年级了.在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课. 课上,有位同学称房老师“老头子”.这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说:“嗯!好,你说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来.只听,老师接着问:“那我问你,你家有几人?”“四人.”那同学回答.“哪四人?”那同学说:“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他.“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧.还有,因为老师前面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事.”台下,同学们都在窃窃私语,都觉得这位老师真有趣,而那位同学,不好意思低下头.整个一堂课,我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了.。

5.作文一堂有趣的课大约120字

新的一学期开始,我上三年级了.在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课. 课上,有位同学称房老师“老头子”.这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说:“嗯!好,你说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来.只听,老师接着问:“那我问你,你家有几人?”“四人.”那同学回答.“哪四人?”那同学说:“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他.“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧.还有,因为老师前面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事.”台下,同学们都在窃窃私语,都觉得这位老师真有趣,而那位同学,不好意思低下头.整个一堂课,我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了.。

6.一堂有趣的课 作文

一堂有趣的课 新的一学期开始,我上三年级了。

在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。 课上,有位同学称房老师“老头子”。

这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说:“嗯!好,你说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来。只听,老师接着问:“那我问你,你家有几人?”“四人。”

那同学回答。“哪四人?”那同学说:“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他。

“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧。还有,因为老师前面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事。”

台下,同学们都在窃窃私语,都觉得这位老师真有趣,而那位同学,不好意思低下头。整个一堂课,我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课,在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信,我会喜欢上我的老师,更会喜欢上房老师所上的数学课。

一堂有趣的课 今天,老师神神秘秘地对我们说:“今天,我们要上一节十分有趣的作文课。”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1+1=?” 老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说:“1+1=2。”

小刚连忙反驳道:“谁不知道1+1=2呀!我觉得1+1=11,因为一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台,说:“一加上一等于王字。”

小梅接着说:“1+1=1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解释道:“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!”同学们这时才明白了。

老师说:“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明。如:牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队。”

比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”

必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说:“自行车加电瓶等于电动车。”

小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着,谁也不让谁。

有的说:“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说:“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”

有的说:“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说:“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”

…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。 通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察。

一堂有趣的课 返校那天早上,庄老师手里拿着一块布,神秘地对大家说:“同学们,这块布里包着一个东西,待会儿我请几个同学上来摸一摸,把自己的发现讲一讲,最后,请大家猜一猜,它是什么东西。”同学们一听,都来了精神。

“开始吧!”庄老师高兴地说。“我来!我来!庄老师,我来呀!”大家把手举得高高的,争先恐后地说。

“巧莉,你先来吧!”庄老师说。“巧莉啊!”其他同学失望极了。

只见巧莉左摸摸,右摸摸,抓了抓头,慢吞吞地说:“嗯,它……它很硬,硬邦邦的。” “好的,下一个是梁正。”

梁正潇洒地走到讲台桌前,摸了一下,便自信地说:“表面粗糙,两头尖。” 黑板上写满了同学们的观察发现,于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。

她揭开布,出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。这究竟是什么呢?它呀,比大拇指略小一点,样子很像橄榄,表面很粗糙,像老人的脸遍布皱纹。

它是暗咖啡色的,还散发着清香味儿。 “佐料”丰富,于是庄老师让我们现场动笔写作,详细介绍这个东西。

一声令下,同学们纷纷提笔。几分钟后,庄老师选了两个同学的佳段进行评改,大家都听得津津有味。

小读者,你一定很想知道这个东西是什么吧!当时,我们也急不可耐地问庄老师,可是她笑而不答。片段写完之后,庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。

只见它先浮在水面上,就像一个游泳健将在悠闲地仰泳,过了几分钟,它越变越大,原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的,像是边缘长出了许多毛似的,然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”,再慢吞吞地向下沉,一碰到水底,就像一个小婴儿老老实实趴着。十分钟左右,整杯水就像被染红了似的,看起来像一瓶红匍萄酒。

放在鼻子旁闻一闻,一股清新的气味沁人心脾,尝一口,感觉味道淡淡的,喉咙润润的。 这真是一堂有趣的课啊!我们像盲人似的,用手“观察”,还亲眼看到了奇特的变化,学到不少知识!那小东西究竟是什么呢?庄老师始终守口如瓶,尽管放学了,这堂有趣的课却没有真正结束,充满好奇的我们,一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团…… 一堂有趣的课 我最喜欢上体育课,因为体育课的气氛非常活跃,同学们都能展示出自己生龙活虎的一面。

有一次,要考仰卧起坐了,我一听,高兴得一蹦三尺高,因为这是我的“拿手好戏”。起先,王老师让吴界平同学做了示范,告诉我们:要像他这样,手不允许离开头,起来后,头要碰到膝才准做下一个。

王老师选好了第一批同学,一吹哨,那些同学就争先恐后地做了起来。 倪玉冰做得可快啦!一个接一个,脸都不红,气也不喘,。

7.一堂有趣的课 作文

一堂有趣的课我们的数学老师---张老师,讲的每一节课都非常得生动、有趣。

今天,我就带领大家走进我们的数学课堂,去体验那生动而有趣的数学课。这是一节数学公开课,教室后面坐着好几位来听课的老师。

“叮呤呤”上课铃响了,张老师迈着轻盈的步子走进教室,开始了这堂数学课。这堂课张老师要给我们讲“加法交换律”,同学们都挺直腰板,坐得笔直,期待着张老师带领我们一起步入那生动而有趣的数学课堂。

张老师先打开了幻灯片,让我们看她准备的课件,并对我们说:“大家都知道这节是数学课,但是呢,我要先给大家讲一个语文小故事。”课件里讲的是“朝三暮四”的故事,好多同学都知道这个故事,大家不明白张老师为什么要给我们讲这个。

故事很快看完了,张老师问我们:“老人原来想让猴子们早上吃三颗橡子,傍晚吃四颗橡子,可是猴子们都不愿意,后来老人就改为让猴子们早上吃四颗,傍晚吃三颗,猴子们都高兴地同意了。请问,老人原来打算让猴子们一天吃几颗橡子?”这个问题太简单了,同学们异口同声地说:“七颗!”“那后来呢?”张老师又问。

“还是七颗!”同学们又不约而同地回答道。张老师转身在黑板上写下“3+4=4+3”,又问道:“同学们请看,3和4的什么变了,什么没有变?”我抢着回答道:“位置变了,得数没有变!”张老师说:“很好!”然后又在黑板上写下了“交换两个加数的位置,和不变。”

接下来,张老师又举出了好几个例子,来证明这句话是成立的。接下来,张老师说:“咱们举了这么多例子,大家能不能用这些综合出一个公式呢?”有的同学说:“甲数+乙数=乙数+甲数”,有的同学说:“正方形+圆形=圆形+正方形”,有的同学说:“任何数+任何数=任何数+任何数”,还有的同学说:“a+b=b+a”……最后,张老师让同学们从这么多的公式中选出大家认为最好的,同学们都说:“认为'a+b=b+a'最好。”

张老师告诉我们说:“一般这种加法交换律运用的公式都是'a+b=b+a'。”讲完了公式,张老师又带着我们把公式引入到例题中去。

“叮呤呤”下课铃响了,这堂生动而有趣的数学课结束了。不知道为什么,每节数学课我都感觉时间好短,真不想下课,真想再多上一会儿张老师的数学课。

自评:我们张老师的数学课很有特色,做她的学生,我感到很幸运。张老师把好多人认为枯燥无味的数学课给上得既生动又有趣。

朋友们,你们认为张老师的数学课怎么样?。

8.一堂有趣的课有作文

一堂有趣的方言课今天我们上了一堂与众不同的作文课,你们才是什么内容呢?猜不出来?那还是由我来告诉你们吧!这是一堂方言课呢。

一上课,老师就用电脑播放了一段录音对话,让我们猜一猜这段对话中说的是什么。有的人说是一段单口相声;有的人说这是一段快板;还有人甚至说这是法师在做法事。

这到底是什么呢?大家都在思考,实在想不出来了。正确谜底还得由老师揭晓,答案是——一段用福州方言来表演的快板。

不说不知道,一说吓一跳,可仔细一听,的确有福州话的味道呢!而且那打快板的声音还不停在耳边回荡。听老师说,网上有一句话是这样的:“好男不娶福州女,好女不嫁福州男。”

意思就是,外地人都觉得福州人很凶,很冲动呢!好了,不说那么多了,看,第二环节开始了,我得赶紧认真听课了。 第二环节开始了,老师把福州当地的方言写在了黑板上,让我们抄下来并且翻译成普通话,我都会翻译,也全都会了,你会翻译吗?让我来考考你吧!“蓝啊凉”、“栽油”、“虎纠”、“接也娘糕噢”、“冉驹汉”,这些你都会吗?如果不会的话就让我告诉你吧,“蓝啊凉”就是不会将福州话的人,“栽油”就是风筝的意思,其他的我不告诉你,自己慢慢思考吧! 上完了这一节课,我不仅仅只学会了说一些福州话,我还觉得福州话应该受到保护才是,因为它有许多地方都是沿用古文发音的,很有语言文学研究价值,所以我们一定要把福州话中的文明价值发扬光大。

9.一堂有趣的课 作文

周六下午,我去参加作文培训班。

刚一进门就看见一位陌生的老师正坐在讲台前,讲台上摆放着几个杯子。听同学介绍她叫施老师。

这时数学老师突然走了进来,对大家说:“今天施老师给大家上一节实验课,希望大家注意观察,认真听讲。”说完就走了。

我们顿时议论纷纷,都疑惑不解:为什么作文课会变成实验课呢?大家都好奇的想着,我心里也打了个小问号。 这时,施老师举起两个烧杯,烧杯里装满了水。

她对大家说:“看见我手上拿的两个烧杯吗?我把一个生鸡蛋放进烧杯里,大家猜猜看鸡蛋能不能浮起来?”鸡蛋一放下去就慢慢的沉了下去,象一个小婴儿,刚一出生就想睡一个好觉。同学们都很失望,这时志雄大叫一声说,把盐放进烧杯里。

话音刚落,老师就舀了一勺盐放了进去,我想,鸡蛋应该能浮起来了吧,但出乎我预料的事发生了,鸡蛋只翻了个身,像熟睡中小婴儿的美梦被谁打搅了一样,转了一下身子,又继续做他的好梦去了。大家再次感到失望。

这时老师说:“我们多加点盐,看看能不能浮起来。”大家你看看我,我瞧瞧你,鸦雀无声,都没有发表意见。

老师一下倒了一包盐进去,不知这次能不能浮起来呢?同学们屏住呼吸等着这一刻的奇迹发生。 啊!奇迹发生了,鸡蛋宝宝突然从梦中醒来,他爬起来并慢慢的浮出水面。

同学们都为这奇迹欢呼,纷纷跑到老师的身旁把老师团团围住,有的还爬到了桌子上,把小同学的视线都挡住了,我们都很激动。这时老师要求大家都回到自己的位置,按顺序一桌一桌给大家看,同学们为了看个仔细都站起来观察,当然,我也不例外。

为什么鸡蛋在加盐的水里能浮起来呢?老师告诉我们,是因为盐的浮力比鸡蛋大,所以鸡蛋才会浮起来。大家都恍然大悟,这才明白鸡蛋能浮在水面的。

一堂有趣的课作文100字

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